- INTRODUCCIÓN:
Desde nuestro punto de vista, creemos que las TIC son muy importantes en la Educación Infantil actual. Ésto es debido, entre otras muchas cosas, a la revolución informática que existe en el día a día. Debido a las edades tan tempranas con las que trabajamos, hay que saber utilizar el medio tecnológico correcto para desempeñar nuestro trabajo. La Webquest es un medio ideal, fácil y enriquecedor con el que el niño trabaja de forma cooperativa, aprendiendo nuevos conocimientos, integrándose en Internet y sociabilizándose con sus compañeros.
- NIVEL: 2º Ciclo de Educación Infantil.
- COMPETENCIAS Y OBJETIVOS CURRICULARES DE ETAPA:
Objetivos de etapa:
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta del desarrollo de proyectos y acciones concretas que apunten a la construcción y fortalecimiento de valores de solidaridad, cooperación, colaboración, respeto a todas las formas de manifestaciones culturales,tolerancia, no violencia, bien común, etc.
Adquirir y desarrollar una buena coordinación viso-manual tanto en actividades de la vida cotidiana como en las distintas formas de representación gráfica.
Adquirir y desarrollar una buena coordinación viso-manual tanto en actividades de la vida cotidiana como en las distintas formas de representación gráfica.
Aprender a resolver problemas y tareas de la vida cotidiana aceptando las posibles frustraciones con una actitud de superación frente a dificultades que se presenten, buscando ayuda y colaboración en los otros.
Adecuar su propio comportamiento a las necesidades, demandas, requerimientos y explicaciones de otros niños y adultos, e influir en la conducta de los demás, evitando la adopción de actitudes de sumisión o de dominio y desarrollando actitudes y hábitos de ayuda, colaboración y cooperación.
Adquirir y fomentar normas y hábitos de convivencia y comportamiento hacia los demás, y de respeto para las instalaciones y materiales que utilizamos cotidianamente.
Competencias:
Comunicación lingüística.
Tratamiento de la información y competencia digital.
Competencia social y ciudadana.
Competencia cultural y artística.
Aprender a aprender.
Autonomía e iniciativa personal.
- PROCESO:
1. ¿Cómo se organizan los grupos?
Los alumnos se dividen en 4 grupos. A cada equipo le corresponden dos provincias de Andalucía y deberán buscar información sobre aquellas provincias que se le hayan asignado, en los documentos que se le facilitan, durante la semana.
2. ¿Cómo se temporaliza la actividad?
2. ¿Cómo se temporaliza la actividad?
La actividad se llevará a cabo durante una semana, en la que se dedicará una hora y media cada día.
3. ¿Es recomendable que los grupos tengan algún tipo de característica?
Lo ideal sería que los alumnos ya tuvieran ciertos conocimientos básicos sobre el uso del ordenador (manejo del ratón, algunas teclas…) para poder llevar a cabo esta actividad. Es imprescindible que estén motivados, pues la Webquest les incita a pensar, a desarrollar habilidades cognitivas de alto nivel.
4. ¿Qué problema técnico nos podemos encontrar?
Uno de los problemas que nos podemos encontrar, es el conflicto entre los grupos por elegir la provincia, por ello lo realizaremos por sorteo.
Además el ordenador puede que no funcione, de manera que hay que recurrir a otros recursos como libros, revistas, etc.
Además el ordenador puede que no funcione, de manera que hay que recurrir a otros recursos como libros, revistas, etc.
5. ¿Es necesario que el profesor tenga alguna habilidad especial? ¿Es suficientemente sencilla para un profesor novato? ¿Requiere alguna experiencia con la moderación de debates o el juego de roles, por ejemplo?
Es una actividad sencilla, pues la mayor parte del trabajo recae en los alumnos, que son los que buscan la información. Pero hay que tener un máximo control sobre la organización, turnos para utilizar el ordenador, etc.
- RECURSOS: Además de un ordenador y conexión web, podemos utilizar libros que hablen sobre la comunidad de Andalucía.
- EVALUACIÓN: El profesor debe autoevaluarse en primer lugar. Ver si ha expuesto la actividad con claridad, si posee los conocimientos necesarios para llevarla a cabo y si su alumnado está preparado para resolver una Webquest. También se planteará si los criterios de evaluación están claros para el estudiante y si dicha evaluación es consistente con las tareas propuestas; si los estudiantes comprenden los criterios de evaluación, si están bien organizados los recursos y si se proporcionan indicadores para medir el progreso del aprendizaje de cada niño.
